Qui suis-je?
Psychologue clinicienne spécialisée dans le développement de l'enfant et de l'adolescent, j'exerce au sein du cabinet Trame à Nantes Saint-Herblain.
J'accompagne les jeunes et leurs familles face aux défis du quotidien, qu'ils s'expriment à la maison ou dans le cadre scolaire. Mon intervention cible des problématiques variées telles que l'anxiété, le mal-être, le harcèlement ou les difficultés de régulation émotionnelle (gestion de la frustration, peur de l'échec, irritabilité).
Parce que le bien-être d'un enfant est indissociable de son environnement, je propose également un espace de soutien aux parents. Mon objectif est de vous accompagner lorsque vous vous sentez démunis, afin de restaurer un climat serein et de mieux décoder les comportements de votre enfant.
Ma pratique se veut bienveillante et humaniste, enrichie par des outils concrets issus des Thérapies Cognitives et Comportementales (TCC). Je propose également des bilans cognitifs quand les problèmes rencontrés semblent relever de difficultés cognitives.
Mon parcours
Diplômée d'un Master en psychologie clinique du développement à Nantes Université, mon parcours a été guidé par la volonté de comprendre et de soutenir la singularité de chaque jeune.
J'ai forgé mon expérience de terrain au sein de structures spécialisées comme les SESSAD et les IME. J'y ai développé une expertise dans l'accompagnement des Troubles du Neurodéveloppement (TSA, TDA/H). Au-delà des bilans, ma pratique s'est concentrée sur l'animation de groupes d'habiletés sociales et l'accompagnement à l'acceptation de la différence — une étape clé pour l'épanouissement des jeunes concernés.
Souhaitant agir au plus près du quotidien des enfants, j'exerce actuellement en tant que psychologue scolaire. Cette expérience me permet de développer mon expertise du repérage et de l'orientation, travaillant main dans la main avec les enseignants pour adapter les aménagements pédagogiques. Qu'il s'agisse de restaurer l'estime de soi ou de gérer des situations de mal-être, je m'appuie sur un réseau solide de partenaires (CMP, MDPH, PMI, orthophonistes) pour garantir une compréhension globale des besoins de l'enfant.
Mon mémoire de fin d'études étudiait le lien entre les fonctions exécutives (mémoire de travail, inhibition et flexibilité cognitive), les apprentissages et la réussite scolaire ; avec l'objectif d'identifier des profils cognitifs vulnérables et de proposer des approches pédagogiques différenciées dès l'entrée en primaire.